「文学と教育」掲載記事 対象別一覧
　西鶴文学と どう取り組んできたか。

J-STAGE 『文学と教育』 　　J-STAGE 利用法 
■ことばと認識――文学教育の視点から………荒川有史（「文学と教育」第18号 1960.12)
■“私の大学”文教研版………（Q）（「文学と教育」第31号 1963.12)
■学習指導体系案（高校）井原西鶴『大晦日あはぬ算用』………荒川有史（「文学と教育」第32号 1964.3)
■《文教研レポート》西鶴を読む会………鈴木益弘（「文学と教育」第84号　1974.1）
■《座談会》西鶴の発見………熊谷孝、荒川有史、夏目武子、佐藤嗣男（「文学と教育」第115号 1981.2）
■西鶴文学の課題………荒川有史（「文学と教育」第116号 1981.5）
■透谷と西鶴――「『油地獄を読む』と「『歌念仏』を読みて」を中心に………芦部寿江（「文学と教育」第117号 1981.8）
■《付録・第30回全国集会テキスト抄》西鶴抄………（同上）
■西鶴『万の文反古』の現実像・人間像――「代筆は浮世の闇」に即して………井筒満（「文学と教育」第118号 1981.11）
■《私の教室》『世間胸算用』巻三ノ三を読む………成川日女美（「文学と教育」第131号 1985.2）
■《私の教室》異端の文学系譜をたどる中で………森山昌枝（「文学と教育」第132号 1985.5）
■《資料》箔のついてきた西鶴論………熊谷孝（「文学と教育」第143号 1988.2）
■連想・読書雑感………荒川有史（「文学と教育」第144号 1988.5）
■印象の追跡――井原西鶴の『人には棒振虫同然に思はれ』を読む………編集部（「文学と教育」第145号 1988.7）
■『人には棒振虫同然におもはれ』を読む――ゼミナールに参加して………山口りか（「文学と教育」第146号 1988.11）
■《例会レポート》例会あれこれ………成川日女美（「文学と教育」第147号 1989.3）
■《座談》全国集会の研究課題を展望する………熊谷孝、夏目武子、山下明、高田正夫（「文学と教育」第148-149号 1989.7）
■印象の追跡――『長刀はむかしの鞘』………熊谷孝、山下明、他（同上）
■『百三十里の所を拾匁の無心』について――春合宿で話題になったこと一、二………井筒満（同上）
■《例会レポート》偶然と必然と………土肥秀高（同上）
■書誌的・伝記的な年代史と、文学的イデオロギーの視点に立つ文学史と………高澤健三（「文学と教育」第150号　1989.11）
■西鶴文学の階級的・世代的基盤――「新興町人」概念の動的なつかみ直しを………森山昌枝（同上）
■西鶴文学の展開にみる、鑑賞体験の変革と文学的イデオロギーの深化………荒川有史（同上）
■《再録 『芸術とことば』》 作家の内部――天才とタレント………熊谷孝（「文学と教育」第151号　1990.3）
■文体意識の欠如と文学史意識のブレとひずみ………高田正夫（「文学と教育」第154号　1990.11）
■《例会レポート》階級論としての世代論――文教研ニュースを中心に………山口りか（「文学と教育」第156号 1991.7）
■《てい談》虚構論へのひとつの視点――西鶴文学にみる世代意識と虚構精神（一）………熊谷孝、夏目武子、金井公江（「文学と教育」第157号 1991.11）
■《再録 『芸術とことば』》 芸術の対象と方法――文学の機能的本質………熊谷孝（「文学と教育」第158号 1992.3）
■《例会ノート》西鶴文学の再検討………森山昌枝（「文学と教育」第159号 1992.7）
■西鶴世代の発見………荒川有史（「文学と教育」第160号 1992.12）
■学校文学教育の失地回復………高澤健三（同上）
■雀色時………金井公江（同上）
■文学史の中の近世と近代――西鶴と蘆花に即して……佐藤嗣男（「文学と教育」第161号 1993.4）
■売り渡してはならないもの――西鶴世代との対話………森徹（同上）
■《再録 『芸術とことば』》 本来の読者の鑑賞体験――古典と現代(1)………熊谷孝（「文学と教育」第162号　1993.7）
■《再録 『芸術とことば』》 古典鑑賞の現代的意義――古典と現代(2)………熊谷孝（「文学と教育」第164号　1994.3）
■安良城理論をめぐって（下）――「読者論ノート」番外編………井筒満（「文学と教育」第166号　1994.8）
■《書評》荒川有史著『西鶴――人間喜劇の文学』を読んで………土肥秀高（「文学と教育」第167号　1994.11）
■「平太郎殿」（『世間胸算用』巻五の三）を読む――詐欺師と嘘つきと………土肥秀高（「文学と教育」第169号　1995.6）
■《例会レポート》西鶴『世間胸算用』――作品相互の照射を通して見えてくるもの………成川日女美（同上）　　　　　　　
■西鶴――人間喜劇の文学（その一）………荒川有史（「文学と教育」第170号 1995.8）
■《再録》西鶴の創作方法と喜劇精神………熊谷孝（同上）
■『日本の芸術論』を読む………樋口正規、芥川敏子、高沢健三、香川智之（同上）
■近世文学と近代文学の接点を探る――太宰治と西鶴を例に………佐藤嗣男（「文学と教育」第171号 1995.11）　　
■『平太郎殿』（井原西鶴『世間胸算用』）の印象の追跡………文責 井筒満（同上）
■西鶴――人間喜劇の文学（その二）………荒川有史（同上）
■対話精神と文学教育の重要性――荒川講演を聞いて………樋口正規（「文学と教育」第172号 1996.3）
■西鶴――人間喜劇の文学（その三）………荒川有史（同上）
■西鶴――人間喜劇の文学（その四）………荒川有史（「文学と教育」第173号 1996.6）
■「平太郎殿」と「平太郎讃談」――近世初期の真宗信仰にふれて………土肥秀高（「文学と教育」第177号 1997.6）
■西鶴と芭蕉――二人の俳諧師………荒川有史（「文学と教育」第201号 2005.5）
■西鶴と芭蕉――ふたりの俳諧師〈その二〉………荒川有史（「文学と教育」第202号 2005.8）
■西鶴と芭蕉――ふたりの俳諧師〈その三〉………荒川有史（「文学と教育」第203号 2005.11）
■西鶴と芭蕉――ふたりの俳諧師〈その四〉………荒川有史（「文学と教育」第204号 2006.7）
■《歴史社会学派》の西鶴論――熊谷論文に即して………荒川有史（「文学と教育」第204号 2006.7）
■俳諧師西鶴の笑い………荒川有史（「文学と教育」第205号 2006.11）　　
■井原西鶴『大晦日はあはぬ算用』………文責 樋口正規（「文学と教育」第205号 2006.11）
■西鶴と芭蕉――ふたりの俳諧師〈その五〉………荒川有史（「文学と教育」第206号 2007.8）
■西鶴と芭蕉――ふたりの俳諧師〈その六〉………荒川有史（「文学と教育」第207号 2007.11）
■西鶴と芭蕉――ふたりの俳諧師〈その七〉………荒川有史（「文学と教育」第208号 2008.7）　　
■西鶴と芭蕉――ふたりの俳諧師〈その八〉………荒川有史（「文学と教育」第209号 2008.11）　　
■西鶴と芭蕉――ふたりの俳諧師〈その九〉………荒川有史（「文学と教育」第210号 2009.11）
■西鶴と芭蕉――ふたりの俳諧師〈その十〉………荒川有史（「文学と教育」第212号 2010.8）  　　
■西鶴文学ガイダンス………荒川由美子（「文学と教育」第228号 2020.10） 
■《ゼミナール》「忍び扇の長歌」………椎名伸子（「文学と教育」第228号 2020.10） 
■《ゼミナール》「長刀はむかしの鞘」………橋本伸弥（「文学と教育」第228号 2020.10）  
■《ゼミナール》「人には棒振虫同然におもはれ」………椎名伸子（「文学と教育」第228号 2020.10）  
■《私の教室》「人には棒振虫同然におもはれ」の中の「江戸」………小出陽子（「文学と教育」第228号 2020.10）  
■《特別報告》飼い慣らされないメンタリティーの持続………夏目武子（「文学と教育」第228号 2020.10） 
■《特別報告》私は西鶴作品をこう読んだ………椎名伸子（「文学と教育」第228号 2020.10）  
■《特別報告》私たちは今、どんな文学を求めているだろう？………成川日女美（「文学と教育」第228号 2020.10）  
■西鶴文学を読む………荒川由美子・中野斉子（「文学と教育」第229号 2021.9） 
 
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