「文学と教育」掲載「私の教室」記事一覧　　含、「私の研究」「私の読書」他）
				※無題のものには括弧内に仮の表題を付した。
「文学と教育」第65号（1970.8）活字化第一号
■関根礼子…………（「文教研理論」について）
■山崎  宏…………（「読解方式」と「印象の追跡」）
■佐伯昭定…………（『沖縄の子ら』から詩『島』を読む／中2）
「文学と教育」第66号（1970.11）
■福田隆義…………教科をこえて（小1）
■沼田朱実…………自己変革の理論
「文学と教育」第67号（1971.1）
■鈴木益弘…………（『万葉集』の女性の歌を読む／定時制高4）
■宮沢  薫…………（子どもの絵画をめぐって／小）
「文学と教育」第68号（1971.3）
■安田清子…………感情があってこそ
■清水千世子………伝えあうこと（小3）
「文学と教育」第69号（1971.5）
■安田栄子…………（“都会の子”へのアプローチ／小）
「文学と教育」第70号（1971.8）
■田中順子…………（笹井京子の生活詩『京子よ泣くな』の教材化／中1）
■井筒 満…………（高一の仲間と『文体づくりの国語教育』のゼミを）
「文学と教育」第71号（1971.11）
■鈴木哲夫…………（詩集『山芋』を読む／中1）
■杉浦寿江…………（『小説神髄』と四迷・透谷）
「文学と教育」第72号（1972.1）
■尾上文子…………（『ジャンバルジャン物語』を読む／中2）
■金井公江…………（学園紛争――教師敵論の渦巻くなかで／高3）
「文学と教育」第73号（1972.3）
■島田玉雄…………（子どもたちに励まされて／小4）
■椎名伸子…………（『人間の歴史』読書感想文に思う／小）
「文学と教育」第74号（1972.4）
■村上美津子………（卒業式の日、教室の黒板／中3）
■高木春枝…………（『りょう師と金のさかな』を読む／中2）
「文学と教育」第75号（1972.6）
■佐藤嗣男…………（国民文学論争の後を追いかけて、〈私の文学史〉を）
■大島志津子………（『最後の一句』、教材体系に組み込んで／中1）
「文学と教育」第76号（1972.8）
■山崎  宏…………（文学作品を読む楽しさ、『杜子春』／中1）
■鈴木益弘…………（『馬盗人』から『平家物語』『方丈記』へ／定時制高4）
「文学と教育」第77号（1972.11）
■安田清子…………仲間と学んだ芥川児童文学
「文学と教育」第79号（1973.3）
■川浦節子…………（『はだかの王様』と『皇帝の新しい着物』／小4）
「文学と教育」第80号（1973.5）
■森田美香子………（児童観と児童文学、『空気がなくなる日』）
「文学と教育」第81号（1973.6）
■芝崎文仁………（『あたたかい右の手』／中1）
「文学と教育」第82号（1973.8）
■佐藤嗣男…………（大宗匠芭蕉の臨終の場――『枯野抄』と『花屋日記』）
■安田清子…………（『空気がなくなる日』、子どもの本当の願いや喜び／小5）
「文学と教育」第83号（1973.11）
■荒川有史…………（準備のための読書、『タバコの歴史』『恋と革命』その他多数）
「文学と教育」第84号（1974.1）
■森田美香子………（基礎学力ってなんだろう）
「文学と教育」第85号（1974.3）
■篠原君子…………（『太陽は四角！』、内側からの変革をめざして）
■夏目武子…………（「私の文学とは？」を問い返す読書）
「文学と教育」第89号（1974.12）
■佐藤嗣男…………（『忠直卿行状記』を読みあう／高2）
「文学と教育」第90号（1975.1）
■宮澤 薫…………（『マーシャとくま』『スーホの馬』その他／小3）
「文学と教育」第92-93合併号（1975.8）
■佐藤嗣男…………（芥川『俊寛』の典拠をめぐって）
■井筒 満…………（『エピクロスの園』『海の沈黙』『判断力批判』）
「文学と教育」第105号（1978.8）
■篠崎君子…………自主編成にふみきって――小学校高学年の教材（小5）
■高木春枝…………私の教材体系――中学一年生の場合（中1）
「文学と教育」第107号（1979.2）
■福田隆義…………『人間の歴史』――一つの教材化化事例（小6）
■夏目武子…………古典との対話（中3）
■荒川有史…………一つの証言（高3）
「文学と教育」第109号（1979.7）
■福田隆義…………自主編成への試み――一年生の場合（小1）
■村上美津子………生徒の“感動”（中1）
■鈴木益弘…………『一寸法師』――古典入門（高2）
■井筒  満…………新人教師奮戦記（高）
「文学と教育」第110号（1979.11）
■鈴木哲夫…………Ｗ君は頑張っている（中）
「文学と教育」第112号（1980.5）
■森田美香子………初めての『山椒大夫』（中）
「文学と教育」第114号（1980.11）
■宮沢  薫…………『かさじぞう』――私の授業モデル（小2）
■尾上文子…………『高瀬舟』――私の授業モデル（中・後期）
「文学と教育」第115号（1981.2）
■川浦節子…………『皇帝の新しい着物』を中心に（小・中学年）
「文学と教育」第116号（1981.5）
■奥津志津子………『藤村童話』――失敗した教材化（小3）
「文学と教育」第118号（1981.11）
■森田美香子………『最後の一句』の授業（中3）
「文学と教育」第119号（1982.2）
■川浦節子…………『太陽は四角！』の教材化――小学校高学年
■芝崎文仁…………『羅生門』の教材化――中学校の場合
「文学と教育」第121号（1982.8）
■佐藤礼子…………叢の文学教師に（『藤村童話』『空気がなくなる日』、家庭で。小4）
「文学と教育」第124号（1983.5）
■高田正夫…………“ストレイ・シープ”のわが授業（高3）
■川浦節子…………『太陽は四角！』の教材化――小学校低学年
「文学と教育」第125号（1983.8）
■金井公江…………芥川龍之介の『芋粥』を読み合う――高校一年
■渡辺由美…………『朽助のゐる谷間』の授業（高2）
「文学と教育」第127号（1984.2）
■荒川由美子………対話の持てる子に
「文学と教育」第128号（1984.5）
■森田高志…………『伊勢物語』抄を読む（高3）
「文学と教育」第129号（1984.8）
■佐藤嗣男…………「文学」――大学の一般教養科目
■井筒　満…………私の読書（犬養道子『人間の大地』、上田耕一郎『第三の危機』他）
「文学と教育」第130号（1984.11）
■宮沢　薫…………文学教育への試み――小学校高学年を担当して
■高田正夫…………わが内なる文学教師像
■鈴木日女美………新米教師雑感（高2）
■椎名伸子…………小学生の母親が思うこと
「文学と教育」第131号（1985.2）
■川浦節子…………小学校低学年の文学教育――『かさじぞう』を中心に
■鈴木日女美………『世間胸算用』巻三ノ三を読む（西鶴ゼミ）
「文学と教育」第132号（1985.5）
■森山昌枝…………異端の文学系譜をたどる中で――高校の場合
「文学と教育」第133号（1985.7）
■佐伯昭定…………文学事始――称して「連想ゲーム」（中）
■児玉晴子…………『十五少年漂流記』を教材化して（中1）
■荒川有史…………対話の条件
「文学と教育」第134号（1985.11）
■中野斉子…………『おおきなかぶ』――小学一年
■山口りか…………Ｔちゃんの顔（わが家の“教室”で）
「文学と教育」第135号（1986.2）
■熊谷  孝…………イヌに食われろ、共通一次――付、入試問題例――
「文学と教育」第136号（1986．5）
■夏目武子…………「祇園精舎」の暗誦（中）
■山口章浩…………教師五年目にして思うこと（中）
「文学と教育」第138号（1986.11）
■香川智之…………“獅子のごとく”（鴎外像を描いたテレビドラマ。高3）
「文学と教育」第139号（1987.2）
■鈴木哲夫…………高啓と杜甫――漢詩の授業への試み（中3）
「文学と教育」第140号（1987.5）
■小関敏子…………狂言『木六駄』の世界
「文学と教育」第141号（1987.7）
■夏目武子…………「人生の先輩」に学んだ生徒の作文（中2）
「文学と教育」第143号（1988.2）
■成川日女美………国語講師、この一年に思ったこと――『平家物語』の教材化を通して（高2）
■中野斉子…………お話は楽しいよ――小学三年生の教室で
■荒川由美子………一人対四十三人――『飛ぶ教室』にふれて
「文学と教育」第145号（1988.7）
■夏目武子…………教科書を読んで、悩み、考えたこと（中3）
「文学と教育」第148-149合併号（1989.7）
■荒川有史…………精神の柔軟体操――講義のための準備あれこれ（大）
■金井公江…………悲鳴が聞こえる（『魚服記』にふれて　高）
「文学と教育」第151号（1990.3）
■橋本伸彌…………激動する時代の中で――文学教師の模索（高3）
■谷川雅子…………専科教師として（小、音楽）
「文学と教育」第152号（1990.5）
■荒川有史…………若い魂の文体反応――芥川文学を通路として（大）
■樋口正規…………岩音鳴りて――転勤二年目の春に（高2）
■千葉一雄…………東北の一分校から（小1、2）
「文学と教育」第153号（1990.7）
■荒川有史…………なぜ、いま、母国語か（大3）
■高木春枝…………文集『平和を求めて』をめぐって（中）
■千葉一雄…………自然と遊ぶ（小1）
「文学と教育」第154号（1990.11）
■千葉一雄…………がんばる子どもたち（小1）
■宮沢  薫…………『おじさんのかさ』の教材化――自主編成に向けて（小、低）
「文学と教育」第155号（1991.5）
■荒川有史…………若い魂にみる文体反応の軌跡――ふたたび芥川『地獄変』をめぐって（大）
■成川日女美………湾岸戦争と古典の授業（高2）
■高田正夫…………〔番外編〕山田太一氏邸訪問記
■佐藤嗣男…………関口安義氏の近業――『評伝 松岡譲』他
■山口りか…………絵本『いやといったピエロ』
「文学と教育」第156号（1991.7）
■荒川有史…………日米学生気質をめぐって（大）
■芥川敏子…………夢は果てず（木村光一台本・演出、地人会公演）
「文学と教育」第158号（1992.3）
■荒川有史…………『女地獄油地獄』〈その一〉――舞台形象への道筋をさぐる
「文学と教育」第159号（1992.7）
■荒川有史…………『女地獄油地獄』〈その二〉――舞台形象への道筋をさぐる
「文学と教育」第161号（1993.4）
■荒川有史…………クマさんの教室風景――英語による母国語再発見（疎開時代の熊谷先生）
「文学と教育」第162号（1993.7）
■荒川有史…………クマさんの教室風景(2)――その臨場感と緊張感
■夏目武子…………近藤浩一路『漫画・吾輩は猫である』（中３）
■高田正夫…………ＴＶドラマ『早春スケッチブック』の授業（高３）
■中野斉子…………この子たちにはかなわない――悪戦苦闘の二年間（小1、2）
■野澤俊子…………『太陽は四角！』の授業――中三の教室からの報告
■芝崎文仁…………生徒たちへのメッセージ――動乱期に生きて（中）
「文学と教育」第163号（1993.11）
■荒川有史…………芥川龍之介『芭蕉雑記』の教材化〈一〉――教室での対話を深めるために
「文学と教育」第164号（1994.3）
■荒川有史…………芥川龍之介『芭蕉雑記』の教材化〈二〉――創造と鑑賞の秘密を通路に
「文学と教育」第165号（1994.6）
■荒川有史…………芥川龍之介『芭蕉雑記』の教材化〈三〉――創造の完結者としての芭蕉
「文学と教育」第166号（1994.8）
■荒川有史…………芥川龍之介『芭蕉雑記』の教材化〈四〉――鑑賞体験の方向差・個人差
■芥川敏子…………井伏鱒二『厄除け詩集』の「勧酒」について
■荒川由美子………「私の教室」を求めて（短大）
「文学と教育」第167号（1994.11）
■荒川有史…………芥川龍之介『芭蕉雑記』の教材化〈五 〉――芭蕉と其角の相互主観性
「文学と教育」第168号（1995.3）
■荒川有史…………芥川龍之介『芭蕉雑記』の教材化〈六〉――其角の視座
■香川智之…………『コシャマイン記』を読む（高3）
「文学と教育」第169号（1995.6）
■荒川有史…………芥川龍之介『芭蕉雑記』の教材化〈七〉――時期区分論の視座を通路に
■橋本伸弥…………『羅生門』雑感（高）
「文学と教育」第170号（1995.8）
■荒川由美子………過去に学ぶ
「文学と教育」第172号（1996.3）
■荒川由美子………自分を見つめる
■森田高志…………いま、思うこと（高校生演劇の演出、その他）
■香川智之…………山田洋次の映画づくりから学ぶ〈上〉（中3）
「文学と教育」第173号（1996.6）
■香川智之…………山田洋次の映画づくりから学ぶ〈中〉（中3）
「文学と教育」第174号（1996.8）
■香川智之…………山田洋次の映画づくりから学ぶ〈下〉（中3）
「文学と教育」第176号（1997.3）
■香川智之…………『多甚古村』日誌〈一〉（高3）
「文学と教育」第177号（1997.6）
■香川智之…………『多甚古村』日誌〈二〉（高3）
「文学と教育」第178号（1997.8）
■香川智之…………『多甚古村』日誌〈三〉（高3）
「文学と教育」第179号（1997.11）
■香川智之…………『多甚古村』日誌〈四〉（高3）
「文学と教育」第180号（1998.3）
■橋本伸彌…………進学校で思うこと（高3）
■子安紀子…………教師と生徒の間には……？（高）
■香川智之…………『多甚古村』日誌〈五〉（高3）
「文学と教育」第181号（1998.6）
■香川智之…………『多甚古村』日誌〈六〉（高3）
■村上  愛…………内部を耕す――『太陽は四角！』の授業
「文学と教育」第182号（1998.8）
■香川智之…………『多甚古村』日誌〈七〉（高3）
「文学と教育」第183号（1998.12）
■松浦麻紀子………真の「仲間」づくりを求めて（中1）
「文学と教育」第184号（1999.3）
■金井文代………教師五年目（小）
■荒川由美子………短大からの発信――聞くことの難しさ
「文学と教育」第185-186合併号（1999.8）
■香川智之………『多甚古村』日誌〈八〉（高3）
「文学と教育」第192号（2001.8）
■床枝ひろみ………『俘虜記』を読む（高3）
「文学と教育」第194号（2002.4）
■中野斉子………迷走する自主編成（小2 障害児学級）
「文学と教育」第195号（2002.7）
■夏目武子………平家物語を読む（成人）
「文学と教育」第199号（2004.5）
■夏目武子………平家物語を読む　その２――課題をもらう （成人）
「文学と教育」第201号（2005.5）
■荒川由美子………卒業生のＭさんへ （大）
「文学と教育」第202号（2005.8）
■夏目武子………平家物語を読む　その３――私の学習ノート （成人）
「文学と教育」第203号（2005.11）
■森田高志………蔵原伸二郎 （上）　――『定本岩魚』と飯能　（成人）
「文学と教育」第204号（2006.7）
■森田高志………蔵原伸二郎 （中）　――『定本岩魚』と、その周辺　（成人）
「文学と教育」第205号（2006.11）
■森田高志………蔵原伸二郎 （下）　――『定本岩魚』「狐」六篇に即して　（成人）
「文学と教育」第206号（2007.8）
■夏目武子………三八年前の〈私の教室〉（中1）
「文学と教育」第211号（2010.4）
■夏目武子………『平家物語』を読む　その４――私の学習ノート（成人）　　　※以下継続分は「連載記事一覧」へ
「文学と教育」第216号（2012.8）
■松浦雅子………答えのない答えをさがして（中2）
「文学と教育」第227号（2019.7）
■小出陽子………四ツ谷「新道」をめぐって――井上ひさし「ナイン」の舞台
「文学と教育」第228号（2020.10）
■小出陽子………「人には棒振虫同然におもはれ」の中の「江戸」
「文学と教育」第229号（2021.9）  特集「私の教室」
■橋本裕子………紗幕の向こう〜切り込めない一年 ■松浦雅子………コロナ禍で学びを止めない ■山河香織………愉快な仲間たち ■椎名伸子………文教研で学んだこと、学んでいること ■夏目武子………文教研と私――黒島伝治『電報』を軸に ■荒川由美子・中野斉子………西鶴文学を読む
「文学と教育」第230号（2022.8）
■松浦雅子………「少年の日の思い出」を教室で読む
‖機関誌「文学と教育」‖