| 文学と教育 第３８号 1966年5月20日発行 |
| 文教研の活字活動 〔９６５年度決算報告／１９６６年度の抱負〕 |
| 一九六五年度の決算報告 昨年度は、文教研の処女出版『文学の教授過程』と、それにつづく『中学校文学教材研究と授業過程』の脱稿に全力を注ぎ、雑誌・その他の依頼原稿を断ったケースもありました。が、熊谷の『教育科学・国語教育』の「国語教育時評」をはじめ、左記のような実績があります。 なお、わたしたちが全力投球した、『中学校文学教材研究と授業過程』は、五月中旬、明治図書から出版されます。ご期待ください。 一九六五年［度］『教育科学・国語教育』 ＜明図＞ 国語教育時評 熊谷 孝 ４月号 静かな論争を期待する ５月号 現場の問題から ６月号 技能主義では“国語”は教育できない ７月号 現場報告 ８月号 教材論の問題を中心に ９月号 文学教育論のがなさずぎる １０月号 すこし論理がなさすぎる １１月号 岐路に立つ国語教育 １２月号 国語教育の自由のために １月号 教材と指導過程の問題 ２月号 教育の自由のために ３月号 民間国語教育運動６６年度への期待 一九六五年『教育科学・国語教育』 ＜明図＞ ４月号 作文の指導原理を探る 寒川道夫 ５月号 “主題”という語を返上しよう 村松友治 １０月号 中学校での教材研究と授業の展開 夏目武子 １１月号 発達に応じた発問と助言――中学校の場合―― 村松友治 １１月号 文学教育は国語教育の中で 夏目武子 １２月号 民族とことば・民族のことば 熊谷 孝 ３月号 西郷竹彦氏の批判読み批判に答え 村松友治 臨時増刊号「国語教育をどう改造すべきか」 言語主義からの解放 熊谷 孝 一九六五年『国語教育』 ＜三省堂＞ ５月号 文学教育と道徳教育 熊谷 孝 ５月号 媒介の視点 荒川有史 ６月号 『屋根の上のサワン』の“私”の内面 川越怜子 ９月号 座談会―“よい聞き手・よい話し手を育てる” 夏目武子 ９月号 文学教育 その方法と教材について 熊谷 孝 一九六五年『国語通信』 ＜筑摩書房＞ ４月号 座談会―文学教育の基本点 熊谷 孝 シリーズ『国語科の授業研究』 ＜明図＞ 『よい発問わるい発問』 ４年 福田隆義 『よい導入わるい導入』 ２年 蓬田静子 一九六五年『教育』 ＜国土社＞ ４月号 四・四・四制五年の歩み 寒川道夫 一九六六年度の抱負 近刊予定の『中学校文学教材研究と授業過程』は、おってご批判いただきます。が、そこで積み重ねた研究・実践をもとに、一九六六年は、さらに積極的に「書こうじゃないか」とファイトを燃やしています。 さいわい、明治図書刊『国語教育』の時評を本年度は、熊谷・寒川が隔月に担当することになりました。それに加え、夏目・佐伯と、好調なスタートです。 なお、本年度中に、文教研のメンバーから、単行本を出版できるみとおしのついた者もあります。「乞う、ご期待！」というところです。 一九六六年『教育科学・国語教育』 ＜明図＞ ４月号 時評 国語教育改造への新構想 寒川道夫 ４月号 日教組第１５次教研で問題になったこと 夏目武子 ５月号 時評 “事件屋”的感覚を排撃する 熊谷 孝 ５月号 シンポジウム 教材研究の理論と方法 佐伯昭定 |
 ∥機関誌「文学と教育」∥初期機関誌から∥「文学と教育」第３８号∥ |